Statut

Gminnego Przedszkola nr 1

w Chełmie Śląskim

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Rozdział I

POSTANOWIENIA OGÓLNE

§1.1. Przedszkole nosi nazwę: Gminne Przedszkole nr1w Chełmie Śląskim.

2. Siedzibą Gminnego Przedszkola nr1 w Chełmie Śląskim jest budynek położony przy ulicy Techników 25

3. Gminne Przedszkole nr1 w Chełmie Śląskim jest przedszkolem publicznym nieferyjnym.

4. Nazwa przedszkola jest używana w pełnym brzmieniu:

Gminne Przedszkole nr 1w Chełmie Śląskim

41-403 Chełm Ślaski

ul. Techników 25

 

5. Dopuszczalne jest używanie skrótu nazwy GP1 w Chełmie Śląskim

 

§2. Organem prowadzącym przedszkole jest Gmina Chełm Śląski.

§3. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad przedszkolem jest

Kuratorium Oświaty w Katowicach.

§4. Obsługę finansowo – księgową prowadzi Gminny Zespół Oświaty.

§5. Zakładanie i prowadzenie publicznych przedszkoli należy do zadań własnych

gminy.

§6.1.Przedszkole funkcjonuje cały rok z wyjątkiem przerw ustalonych przez

dyrektora i organ prowadzący.

2. Przerwa wakacyjna ustalona jest przez organ prowadzący na wniosek

dyrektora przedszkola.

§7.1. Przedszkole funkcjonuje w godzinach od 6.00 -17.00 w dni robocze, od

poniedziałku do piątku.

2.Czas pracy przedszkola wynosi 11 godzin dziennie.

3. Czas przeznaczony na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę wynosi

5 godzin dziennie i jest przeznaczony na realizację podstawy programowej

wychowania przedszkolnego.

4. Na wniosek dyrektora organ prowadzący ustala co roku dzienny czas pracy

przedszkola oraz czas przeznaczony na realizację podstawy programowej

wychowania przedszkolnego, nie krótszy niż 5 godzin dziennie.

5. Za świadczenia udzielane przez przedszkole w czasie przekraczającym powyższy

wymiar godzin (tj. 5 godzin dziennie), rodzice wnoszą opłatę w kwocie 1 zł za

godzinę zegarową.

§8.1. Realizacja podstawy programowej wychowania przedszkolnego odbywa się

w godzinach od 8.00 do 13.00. W tym zakresie:

1). co najmniej 1/5 czasu należy przeznaczyć na zabawę ( w tym czasie dzieci

bawią się swobodnie, przy niewielkim udziale nauczyciela),

2). co najmniej 1/5 czasu ( w przypadku młodszych dzieci ¼ czasu) dzieci

spędzają w ogrodzie przedszkolnym, na boisku, w parku itp. (organizowane

są tam gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze,

prace gospodarcze, porządkowe, ogrodnicze, itp.),

3). najwyżej 1/5 czasu zajmują różnego typu zajęcia dydaktyczne, realizowane

według wybranego programu wychowania przedszkolnego,

4). pozostałe 2/5 czasu nauczyciel może dowolnie zagospodarować ( w tej puli

czasu mieszczą się jednak czynności opiekuńcze, samoobsługowe,

organizacyjne i inne.

§9. Świadczenia udzielane przez przedszkole są nieodpłatne w zakresie realizacji

podstawy programowej wychowania przedszkolnego, określonej przez Ministra

Edukacji Narodowej.

§10. Zajęcia prowadzone w przedszkolu odbywają się w języku polskim.

§11. Przedszkole może otrzymywać darowizny, które przekazywane są na konto Rady

Rodziców i ewidencjonowane zgodnie z przepisami o gospodarce finansowej.

§12. Przedszkole zapewnia odpłatne wyżywienie dla dzieci.

§13. Szczegółową organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia

ustalony przez dyrektora przedszkola na wniosek Rady Pedagogicznej, z

uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy oraz oczekiwań

rodziców.

§14. Zajęcia dodatkowe finansowane są przez Gminę w Chełmie Śląskim.

§15. Zmian dotyczących przekształcenia lub likwidacji placówki dokonuje organ prowadzący z końcem danego roku szkolnego. Organ prowadzący zobowiązany jest co najmniej na 6 miesięcy przed terminem podjęcia działań, zawiadomić o zamiarze i przyczynach podjętych działań rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola i Kuratora Oświaty.

 

Rozdział II

 

 

CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA

§16. Przedszkole realizuje cele i zadania wynikające z ustawy o systemie oświaty

oraz aktów wykonawczych do ustawy, w tym w szczególności z podstawy

programowej wychowania przedszkolnego. Zapewnia dzieciom możliwość

wspólnej zabawy i nauki w warunkach bezpiecznych, przyjaznych i

dostosowanych do ich potrzeb rozwojowych.

§17.1. Celem wychowania przedszkolnego jest:

1). wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji,

2). budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe,

3). kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek,

4). rozwijanie u dzieci umiejętności społecznych, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi,

5). stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych,

6). troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną,

7). budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych,

8). wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się przez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne,

9). kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej ( do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej,

10). zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej.

 

§18.1. Cele wychowania przedszkolnego są realizowane przez przedszkole

w ramach następujących obszarów edukacyjnych:

1). Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z

dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach

zadaniowych.

2). Kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i

kulturalnych. Wdrażanie dzieci do utrzymywania ładu i porządku.

3). Wspomaganie rozwoju mowy dzieci.

4). Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w

poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia.

5). Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci.

6). Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych.

7). Wychowanie przez sztukę – dziecko widzem i aktorem.

8). Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, pląsy i taniec.

9). Wychowanie przez sztukę – różne formy plastyczne.

10).Wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne,

budzenie zainteresowań technicznych.

11). Pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i

unikaniu zagrożeń.

12). Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt.

13). Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją

matematyczną.

14). Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania.

15). Wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne.

 

 

 

§19.1. Do zadań przedszkola należy:

1). zapewnianie bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu dzieci w przedszkolu oraz zapewnianie bezpieczeństwa na zajęciach organizowanych przez przedszkole;

2). zorganizowanie systemu opiekuńczo – wychowawczego odpowiednio do istniejących potrzeb;

3). kształtowanie środowiska wychowawczego, umożliwiającego pełny rozwój umysłowy, emocjonalny i fizyczny dzieci w warunkach poszanowania ich godności osobistej oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej;

4). realizacja programów nauczania, które zawierają podstawę programową wychowania przedszkolnego;

5). rozpoznawanie możliwości psychofizycznych oraz indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych wychowanków poprzez obserwację zakończoną analizą i oceną gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole; wykorzystywanie wyników obserwacji w procesie wychowania i nauczania;

6). organizowanie pomocy psychologiczno - pedagogicznej wychowankom, rodzicom i nauczycielom stosownie do potrzeb i zgodnie z odrębnymi przepisami;

7). organizowanie obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych z zachowaniem zasad higieny psychicznej;

8). dostosowywanie treści, metod i organizacji nauczania i wychowania do możliwości psychofizycznych dzieci w grupie lub poszczególnego dziecka;

9). wyposażanie przedszkola w pomoce dydaktyczne i sprzęt umożliwiający realizację zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz zadań statutowych przedszkola;

10). wspomaganie wychowawczej roli rodziców;

11). umożliwianie wychowankom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej;

12). zapewnianie, w miarę posiadanych środków opieki i pomocy materialnej dzieciom pozostającym w trudnej sytuacji materialnej i życiowej;

13). rozpoznawanie zainteresowań wychowanków oraz zaplanowanie wsparcia mającego na celu rozwijanie ich zainteresowań i uzdolnień;

14). upowszechnianie wśród wychowanków wiedzy o bezpieczeństwie oraz kształtowanie właściwych postaw wobec zagrożeń i sytuacji nadzwyczajnych;

15). stwarzanie warunków do rozwoju zainteresowań i uzdolnień przez organizowanie zajęć ponad 5-godzinny czas przeznaczony na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego;

16). rozwijanie u wychowanków dbałości o zdrowie własne i innych ludzi oraz umiejętności tworzenia środowiska sprzyjającego zdrowiu;

17). współdziałanie ze środowiskiem zewnętrznym m.in. z policją, stowarzyszeniami, parafią i rodzicami, w celu kształtowania środowiska wychowawczego w przedszkolu;

18). upowszechnianie wśród dzieci wiedzy ekologicznej oraz kształtowanie właściwych postaw wobec problemów ochrony środowiska;

19). zapobieganie wszelkiej dyskryminacji;

20). egzekwowanie spełniania obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji;

21). dokumentowanie procesu dydaktycznego, opiekuńczego i wychowawczego, zgodnie z zasadami określonymi w przepisach o dokumentacji szkolnej i archiwizacji;

22). kształtowanie postawy obywatelskiej, poszanowania tradycji i kultury narodowej, a także postawy poszanowania dla innych kultur i tradycji.

 

§20. Statutowe cele i zadania realizuje dyrektor przedszkola, nauczyciele zatrudnieni w przedszkolu pracownicy administracyjno – obsługowi, we współpracy z rodzicami, poradnią pedagogiczno – psychologiczną, z organizacjami i instytucjami gospodarczymi, społecznymi i kulturalnymi, także w porozumieniu z organem prowadzącym placówkę.

 

 

Rozdział III

 

SPOSOBY REALIZACJI ZADAŃ PRZEDSZKOLA

 

§21. Przedszkole realizuje cele i zadania określone w Ustawie o Systemie Oświaty oraz w Podstawie Programowej Wychowania Przedszkolnego, przy ścisłym współdziałaniu z rodzicami dzieci, organizacjami i instytucjami kulturalno – oświatowymi, z uwzględnieniem wspomagania indywidualnego rozwoju dziecka oraz wspomagania rodziny w wychowaniu dziecka i przygotowaniu go do nauki w szkole.

§22. 1. Praca opiekuńczo – wychowawcza i dydaktyczna w przedszkolu prowadzona jest w oparciu o obowiązującą podstawę programową wychowania przedszkolnego, zgodnie z przyjętymi programami wychowania przedszkolnego dla poszczególnych grup.

2. Nauczyciel oddziału przedszkolnego może sam wybrać program wychowania przedszkolnego:

• opracowany samodzielnie lub we współpracy z innymi nauczycielami;

• opracowany przez innego autora (autorów);

• opracowany przez innego autora wraz z dokonanymi zmianami.

2. Programy wychowania przedszkolnego dopuszcza dyrektor przedszkola zgodnie z obowiązującą w przedszkolu procedurą dopuszczania do użytku programu wychowania przedszkolnego i zajęć dodatkowych.

3. Dopuszczone do użytku w przedszkolu programy wychowania przedszkolnego stanowią zestaw programów wychowania przedszkolnego.

4. Dyrektor przedszkola jest odpowiedzialny za uwzględnienie w zestawie programów wychowania przedszkolnego całości podstawy programowej wychowania przedszkolnego.

5. Celem poprawy jakości pracy przedszkola możliwe są nowatorskie rozwiązania programowe, organizacyjne lub metodyczne ( innowacje pedagogiczne ).

 

 

 

§23.1. Przedszkole wspomaga indywidualny rozwój dziecka poprzez :

1). Organizowanie różnych sytuacji wychowawczych, opiekuńczych

i edukacyjnych sprzyjających wszechstronnemu rozwojowi dziecka w sferze

społecznej, ruchowej i umysłowej,

2). Kształtowania wrażliwości na potrzeby innych, wychodzenie naprzeciw nim

w poczuciu odpowiedzialności za drugiego człowieka,

3). Kierowanie procesem dydaktyczno – wychowawczym, w sposób podmiotowy

i partnerski uwzględniający propozycje dzieci i rodziców,

4). Wnikliwą obserwację zachowania i postępów dzieci, diagnozowanie poziomu

rozwoju psychoruchowego dzieci rozwijających się wolniej i dzieci

o nieharmonijnym rozwoju ( kierowanie za zgodą rodziców na badania

specjalistyczne ),

5). Intensywne wspomaganie rozwoju dzieci rozwijających się wolniej lub

nieharmonijnie, uwzględniając ich rzeczywiste potrzeby i możliwości,

6). Zaspakajanie potrzeb dzieci wyróżniających się uzdolnieniami, zapewnienie

warunków umożliwiających im rozwijanie zadatków wrodzonych i osiąganie

sukcesów.

§24.1. Przedszkole wspomaga rodzinę w wychowaniu dziecka poprzez :

1). Pełnienie funkcji doradczej i wspierającej działania wychowawcze rodziców.

2). Organizowanie różnorodnych sytuacji wychowawczych zgodnie z programem

wychowawczym przedszkola.

3). Pomaganie w rozpoznawaniu możliwości rozwojowych dziecka i podjęciu

wczesnej interwencji specjalistycznej.

4). Informowanie na bieżąco o postępach i problemach dziecka.

5). Uzgadnianie wspólnie z rodzicami kierunków i zakresu zadań realizowanych

w przedszkolu.

6). Wspieranie rodziny w rozwiązywaniu problemów wychowawczych.

7). Stwarzanie rodzicom możliwości rozwijania własnych umiejętności

wychowawczych ( pedagogizacja, działalność wydawnicza przedszkola ).

8). Upowszechnianie wiedzy o prawach dziecka

9). Organizowanie różnych form pomocy psychologiczno- pedagogicznej dla

rodziców ( porad, konsultacji i warsztatów ).

10). Podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach

kryzysowych, przeciwdziałanie patologii rodzinnej.

11). Współpracę z podmiotami działającymi na rzecz rodziny i dzieci.

 

§25. Dyrektor przedszkola w porozumieniu z Radą Pedagogiczną może wystąpić do Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej o przyznanie pomocy stałej bądź doraźnej dzieciom z rodzin będących w trudnej sytuacji materialnej.

§26. Dyrektor przedszkola w porozumieniu z Radą Pedagogiczną może wystąpić do Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej, Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej, sądu rodzinnego w sytuacji potrzeby podjęcia interwencji ze względu na zaistniałą sytuację rodzinną, losową dziecka.

§27.1. Przedszkole przygotowuje dzieci do podjęcia nauki w szkole poprzez :

1). Stwarzanie dzieciom warunków do wszechstronnego i harmonijnego rozwoju

osobowości.

2). Kształtowanie u dzieci przyjaznego nastawienia do uczenia się, w tym także

zdolności do podejmowania wysiłku intelektualnego.

3). Zachęcanie i wdrażanie dzieci do poznawania świata.

4). Wychowanie do dbałości o bezpieczeństwo własne i innych, kształtowanie

umiejętności rozważnego zachowywania się w codziennych sytuacjach.

5). Wychowanie do zgodnego współdziałania z rówieśnikami i dorosłymi.

6). Wspomaganie rozwoju umysłowego w zakresie kształtowania kultury językowej,

przygotowanie do nauki czytania i pisania oraz edukacji matematycznej.

7). Realizowanie dążeń dzieci do wypowiadania się w twórczości plastycznej,

muzycznej i ruchowej.

8). Łagodzenie stresu adaptacyjnego związanego z przekroczeniem progu szkoły

i podjęciem roli ucznia.

§28. Sposób sprawowania opieki nad dziećmi.

 

1. Dzieciom zapewnia się w przedszkolu bezpieczne i higieniczne warunki zabawy, nauki i wypoczynku:

1). Nauczyciele dbając o równowagę psychiczną dzieci i ich dobre samopoczucie

proponują zróżnicowane zajęcia, stosują na zmianę formy wymagające większego

wysiłku i swobodne zabawy, dbają o właściwy stosunek pobytu dzieci w sali i na

powietrzu.

2). Pracownicy przedszkola postępują zgodnie z zasadami dobrej praktyki

higienicznej i dobrej praktyki produkcyjnej.

3). W miejscach, w których prowadzone są zajęcia stan urządzeń nie może

stwarzać zagrożenia dla bezpieczeństwa dzieci.

4). Sale przedszkolne posiadają właściwe oświetlenie, wentylację, ogrzewanie oraz

powierzchnię użytkową, a sprzęty są dostosowane do wymogów ergonomii.

5). Przedszkole posiada sprzęt i urządzenia ochrony przeciwpożarowej.

6). W pokoju nauczycielskim i w pomieszczeniu socjalnym znajdują się apteczki

wyposażone w niezbędne środki do udzielania pierwszej pomocy wraz z instrukcją

dotyczącą jej udzielania.

7). Urządzenia nowo nabywane i elementy wyposażenia posiadają stosowne atesty

i certyfikaty.

2. Za zdrowie i bezpieczeństwo dzieci odpowiada nauczyciel pełniący obowiązki zawodowe w danym czasie do momentu przekazania ich prawnym opiekunom lub osobom upoważnionym , a w czasie zajęć dodatkowych osoba prowadząca te zajęcia.

3. W czasie pobytu dziecka w przedszkolu nie może ono pozostać bez nadzoru osoby dorosłej.

4. Dyrektor przedszkola powierza każdy oddział przedszkolny pod opiekę jednego lub dwojga nauczycieli, zwanych dalej wychowawcami grupy.

5. W grupie najmłodszej zatrudniona jest pomoc nauczyciela, która pomaga w sprawowaniu opieki nad dziećmi.

6. Dzieci sześcioletnie są objęte opieką pielęgniarki szkolnej, która współpracuje z nauczycielami w prowadzeniu oświaty zdrowotnej.

7. W razie zaistnienia w przedszkolu wypadku tryb postępowania powypadkowego określony jest odrębnymi przepisami zawartymi w procedurze postępowania powypadkowego.

8. Pomoc medyczna jest udzielana dzieciom za zgodą rodziców. W sytuacjach koniecznych, gdy brak kontaktu z rodzicami, korzysta się z usług pogotowia ratunkowego.

9. Pracownicy przedszkola zobowiązani są do udziału w szkoleniach z zakresu bhp i szkoleniach przeciwpożarowych oraz szkoleniach z zakresu udzielania pierwszej pomocy. Na zebraniu organizacyjnym poprzedzającym rozpoczęcie roku szkolnego wszyscy pracownicy informowani są o odpowiedzialności za zdrowie, życie i bezpieczeństwo wychowanków.

10. W celu zapewnienia bezpieczeństwa na drogach publicznych prowadzi się systematyczną pracę nad zaznajamianiem dzieci z podstawowymi przepisami ruchu drogowego. Przedszkole stosuje różnorodne formy pracy sprzyjające opanowaniu umiejętności poruszania się po drogach i współpracuje z instytucjami zajmującymi się zagadnieniami ruchu drogowego.

11. Przy wyjściu poza teren przedszkola zapewnia się dzieciom opiekę, dostosowując liczbę opiekunów do potrzeb grupy.

12. Każde wyjście, wyjazd z dziećmi poza teren przedszkola odnotowuje się w „zeszycie wyjść”. Wymagany jest podpis osoby odpowiedzialnej za bezpieczeństwo powierzonych dzieci.

13. Przedszkole może prowadzić wycieczki autokarowe, krajoznawcze, „zielone przedszkole” i inne imprezy wyjazdowe ( kino, teatr, muzeum), z uwzględnieniem w tym zakresie przepisów, stanu zdrowia i sprawności fizycznej dzieci. Program wycieczki winien być dostosowany do wieku, potrzeb i zainteresowań dzieci.

14. Udział dzieci w wycieczkach wymaga pisemnej zgody rodziców (prawnych opiekunów).

15. Zgodę na wycieczkę wydaje dyrektor na podstawie podpisania karty wycieczki, co najmniej na dzień przed wyjazdem dzieci.

16. Nauczyciel organizując wycieczkę gromadzi następującą dokumentację:

1). kartę wycieczki, harmonogram, listę uczestników (imię, nazwisko, adres,

PESEL)

2). pisemną zgodę rodziców na wyjazd dziecka

3). zakres czynności kierownika wycieczki

4). zakres czynności opiekuna

5). deklaracja w sprawie ochrony zdrowia i życia wychowanków

6). preliminarz finansowy wycieczki

7). dowód ubezpieczenia wszystkich uczestników wycieczki od następstw

nieszczęśliwych wypadków.

8). dowód ubezpieczenia opiekunów od odpowiedzialności cywilnej.

17. Szczegółowe wytyczne dotyczące organizacji spacerów i wycieczek zawarte są w Regulaminie spacerów i wycieczek obowiązującym w przedszkolu.

 

§29.1. W przedszkolu umożliwia się ubezpieczenie dzieci od następstw

nieszczęśliwych wypadków za zgodą rodziców.

2. Każdy rodzic (prawny opiekun, osoby sprawujące pieczę zastępczą) ma prawo skorzystać z dobrowolnego grupowego ubezpieczenia swojego dziecka od następstw nieszczęśliwych wypadków.

3. Przedszkola pomaga w zawieraniu w/w ubezpieczenia, przedstawiając Radzie Rodziców oferty towarzystw ubezpieczeniowych. Decyzję o wyborze ubezpieczyciela podejmuje Rada Rodziców.

4. W uzasadnionych przypadkach, na wniosek rodzica lub wychowawcy grupy, Dyrektor przedszkola może podjąć decyzję o zwolnieniu dziecka z kosztów ubezpieczenia.

§ 30. Szczegółowe zasady przyprowadzania i odbierania dzieci.

 

1. Opiekę nad dziećmi w drodze do przedszkola sprawują rodzice prawni opiekunowie, osoby sprawujące pieczę zastępczą lub osoby dorosłe upoważnione oświadczeniem, zapewniając dzieciom bezpieczeństwo.

2. Rodzice (prawni opiekunowie, osoby sprawujące pieczę zastępczą) dzieci przyprowadzają i odbierają je z przedszkola oraz są odpowiedzialni za ich bezpieczeństwo w drodze do przedszkola i z przedszkola do domu w momencie odebrania dziecka z sali.

3. Dopuszcza się możliwość odbierania dziecka przez osobę dorosłą, zdolną do podejmowania czynności prawnych, upoważnioną (na piśmie) przez rodziców. Upoważnienie takie jest skuteczne przez cały okres uczęszczania dziecka do przedszkola. Upoważnienie może zostać odwołane lub zmienione w każdej chwili.

4. Rodzice (prawni opiekunowie, osoby sprawujące pieczę zastępczą,) mogą upoważnić określoną osobę do jednorazowego odebrania dziecka z przedszkola. Takie upoważnienie powinno nastąpić przez udzielenie pisemnego pełnomocnictwa. Nauczyciel może domagać się wylegitymowania osoby odbierającej dziecko.

5. Przedszkole może odmówić wydania dziecka w przypadku, gdy stan osoby zamierzającej odebrać dziecko ( np. upojenie alkoholowe) będzie wskazywał, że nie jest w stanie zapewnić dziecku bezpieczeństwa.

6. O przypadku każdej odmowy wydania dziecka powinien zostać niezwłocznie poinformowany dyrektor przedszkola lub jego zastępca. W takiej sytuacji przedszkole zobowiązane jest do podjęcia wszelkich możliwych czynności w celu nawiązania kontaktu z rodzicami ( opiekunami prawnymi, osobami sprawującymi pieczę zastępczą) dziecka.

7. Jeżeli dziecko nie zostanie odebrane po upływie czasu pracy przedszkola nauczyciel ma obowiązek powiadomić o tym telefonicznie rodziców dziecka (prawnych opiekunów, osoby sprawujące pieczę zastępczą).

8. W przypadku, gdy pod wskazanymi nr telefonów ( praca, dom) nie można uzyskać informacji o miejscu pobytu rodziców (prawnych opiekunów, osób sprawujących pieczę zastępczą) dziecka, nauczyciel oczekuje z dzieckiem w placówce przedszkolnej przez jedną godzinę. Po upływie tego czasu powiadamia najbliższy komisariat policji o niemożności skontaktowania się z rodzicami

( prawnymi opiekunami, osobami sprawującymi pieczę zastępczą) dziecka.

9. Życzenie rodziców dotyczące nie odbierania dziecka przez jednego z rodziców

musi być poświadczone przez orzeczenie sądowe.

10. Osoba odprowadzająca dziecko do przedszkola powinna w szatni przygotować je do pobytu w przedszkolu, a następnie przekazać nauczycielce lub innemu pracownikowi przedszkola. Od momentu przekazania dziecka odpowiedzialność za jego bezpieczeństwo ponosi przedszkole.

11. Dzieci powinny być odbierane z przedszkola w godzinach ustalonych przez dyrektora przedszkola i zgodnie z podpisaną umową przez rodziców ( prawnych opiekunów, osoby sprawujące pieczę zastępczą dzieci).

12. Osoba odbierająca dziecko powinna zgłosić to pracownikowi przedszkola. Od tego momentu osoba odbierająca dziecko odpowiada za jego bezpieczeństwo.

13. Do przedszkola nie przyjmuje się dzieci chorych, a w przypadku zachorowania

dziecka w czasie pobytu w przedszkolu rodzic zobowiązany jest do odebrania dziecka. W sytuacjach infekcji, chorób skórnych, zakaźnych, dziecko nie może uczęszczać do przedszkola do całkowitego wyleczenia. W przedszkolu nie można podawać dziecku żadnych lekarstw.

13. Rodzic zobowiązany jest do przestrzegania umowy zawartej z dyrektorem

przedszkola, w szczególności do punktualnego przyprowadzania i odbierania dziecka z przedszkola.

13. Przedszkole nie odpowiada za rzeczy przyniesione przez dziecko do przedszkola

ani za rzeczy pozostawione w szatni.

 

 

 

§ 31. Zasady rekrutacji dzieci w przedszkolu.

1. Do przedszkola uczęszczają dzieci od 3 do 6 lat. W szczególnych przypadkach

może uczęszczać dziecko przed ukończeniem 3 roku życia, to jest w wieku 2,5 lat.

2. Dziecko, któremu odroczono rozpoczęcie spełnienia obowiązku szkolnego, może

uczęszczać do przedszkola do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym,

w którym kończy 8 lat.

3. Dziecko 5 i 6 – letnie ma obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego.

Obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego rozpoczyna się z początkiem

roku szkolnego, w którym dziecko kończy 5 lat.

4. Niespełnienie obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego podlega

egzekucji w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.

5. Rodzice dziecka spełniającego obowiązek rocznego przygotowania

przedszkolnego za granicą lub przy przedstawicielstwie dyplomatycznym innego

państwa w Polsce są zobowiązani poinformować o tym dyrektora szkoły

podstawowej, w obwodzie której dziecko mieszka, w terminie do 30 września

każdego roku.

6. Do przedszkola w pierwszej kolejności przyjmowane są :

1). Wielodzietność rodziny kandydata

2). Niepełnosprawność kandydata

3).Niepełnosprawność jednego z rodziców kandydata

 

4).Niepełnosprawność obojga rodziców kandydata

 

5). Niepełnosprawność rodzeństwa kandydata

 

6). Samotne wychowywanie kandydata w rodzinie

 

7). Objęcie kandydata pieczą zastępczą

 

 

7. W przypadku przekraczającej ilości zgłoszonych kart dyrektor powołuje komisję

Rekrutacyjną, w skład której wchodzą: 2 przedstawicieli rady

pedagogicznej, 2 członków j rady rodziców, przedstawiciel organu prowadzącego jako obserwator.

1). ustalenia komisji nie podlegają zmianie

2). decyzje komisji, są protokołowane, akta komisji wraz z wnioskami zgłoszeń są

przechowywane w dokumentacji przedszkola.

8. Rekrutację dzieci prowadzi się co roku według następującego harmonogramu:

.

Lp.	Rodzaj czynności	Termin	Termin postępowania uzupełniającego
1.	Składanie wniosków wraz z załącznikami	od 1.03 do 31.03.2014	od 5.06 do 10.06.2014
2.	Podanie do publicznej wiadomości listy kandydatów zakwalifikowanych i kandydatów niezakwalifikowanych	do 22.04.2014 do godz. 15.00	do 30.06.2014 do godz. 15.00
3.	Potwierdzenie przez kandydata woli przyjęcia	od 23.04 do 30.04.2014 do godz. 15.00
4.	Podanie do publicznej wiadomości listy kandydatów przyjętych i kandydatów nieprzyjętych	od 1.07 do 4.07.2014 do godz. 15.00	do 10.07.2014 do godz. 15.00
5.	Składanie wniosku o sporządzenie uzasadnienia odmowy przyjęcia	do 7 dni od dnia podania do publicznej wiadomości listy kandydatów przyjętych i kandydatów nieprzyjętych
6.	Przygotowanie i wydanie uzasadnienia odmowy przyjęcia	do 5 dni od daty złożenia wniosku o sporządzenie uzasadnienia odmowy przyjęcia
7.	Złożenie do dyrektora odwołania od rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej wyrażonego w pisemnym uzasadnieniu odmowy przyjęcia	do 7 dni od terminu otrzymania pisemnego uzasadnienia odmowy przyjęcia
8.	Rozstrzygnięcie przez dyrektora odwołania od rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej wyrażonego w pisemnym uzasadnieniu odmowy przyjęcia	do 7 dni od dnia złożenia odwołania od rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej do dyrektora

 

9. O przyjęciu dziecka w ciągu roku szkolnego decyduje dyrektor przedszkola

w porozumieniu z radą pedagogiczną.

10. Dyrektor przedszkola zawiera z rodzicami lub prawnymi opiekunami, osobami sprawującymi pieczę zastępczą umowę cywilno – prawną związaną z pobytem dziecka w przedszkolu i kosztem jego utrzymania.

11. Przypadki, w których dyrektor przedszkola może skreślić dziecko z listy

wychowanków:

1). zaleganie z należnymi opłatami za 2 miesiące

2). dwumiesięczna nieobecność dziecka bez wcześniejszego zgłoszenia lub

usprawiedliwienia

3). w sytuacji, gdy narażone jest dobro innych dzieci.

 

§32. Prawa i obowiązki dzieci w przedszkolu

1. Pracownicy przedszkola przestrzegają założeń Konwencji Praw Dziecka - kierują się dobrem dziecka.

2. Dziecko w przedszkolu ma wszelkie prawa wynikające z Konwencji Praw Dziecka, a w szczególności do:

1). właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo – wychowawczo – dydaktycznego zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej;

2). szacunku dla wszystkich jego potrzeb, życzliwego, podmiotowego traktowania;

3). ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej bądź psychicznej;

4). poszanowania jego godności osobistej;

5). poszanowania własności;

6). opieki i ochrony;

7). partnerskiej rozmowy na każdy temat;

8). akceptacji jego osoby;

9). korzystania z pomocy psychologiczno – pedagogicznej organizowanej w przedszkolu;

10). swobodnego wyrażania swoich myśli i przekonań, jeśli nie naruszają one praw innych.

3. Dziecko w przedszkolu ma obowiązek w trosce o bezpieczeństwo własne i

kolegów:

1). szanować kolegów i wytwory ich pracy;

2). nie oddalać się od grupy bez wiedzy nauczycielki;

3). szanować sprzęt i zabawki znajdujące się w przedszkolu;

4). dbać o estetykę i czystość pomieszczeń, w których przebywa;

5). przestrzegać ustalonych zasad, zwłaszcza dotyczących bezpieczeństwa;

6). sygnalizować złe samopoczucie i potrzeby fizjologiczne;

7). przejawiać właściwy stosunek do rówieśników, osób starszych, wynikający

z postaw respektowania podstawowych norm społecznych i etycznych;

8). słuchać i reagować na polecenia nauczyciela.

4. Dzieciom uświadamia się ich prawa i obowiązki i jasno określa się reguły ich

postępowania w przedszkolu.

 

§33. Organizacja zajęć dodatkowych

1. Przedszkole organizuje zajęcia dodatkowe z uwzględnieniem potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci.

2. Dla dzieci mogą być organizowane nieodpłatnie zajęcia dodatkowe, umożliwiające im rozwijanie zdolności i zainteresowań ( np. j. angielski, rytmika, gimnastyka korekcyjna, religia, itp. ).

3. Dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych organizowane są w przedszkolu zajęcia dodatkowe, zapewniające im specjalistyczną pomoc i opiekę:

1). zajęcia logopedyczne, organizowane dla dzieci z zaburzeniami mowy, które

po przeprowadzeniu badań wymowy skierowane są na zajęcia do specjalisty -

logopedy.

2). terapia pedagogiczna, organizowana dla dzieci potrzebujących dodatkowej

pracy o charakterze indywidualnym.

4. Organizacja i terminy zajęć dodatkowych ustalone są przez dyrektora placówki.

 

§34. W przedszkolu organizuje się pomoc psychologiczno – pedagogiczną.

1. Pomoc udzielana jest wychowankom, rodzicom i nauczycielom.

2. Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej to zadanie dyrektora, a udzielają jej bezpłatnie nauczyciele oraz specjaliści, w szczególności psycholodzy, pedagodzy, logopedzi oraz terapeuci pedagogiczni pracujący w przedszkolu.

3. Przedszkole udziela dzieciom pomocy psychologiczno – pedagogicznej poprzez:

1). Diagnozowanie środowiska dzieci,

2). Rozpoznawanie potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb

dzieci i umożliwienie ich zaspokojenia,

3). Rozpoznawanie przyczyn trudności w uczeniu się i w kontaktach

społecznych ( we współpracy z poradnią psychologiczno – pedagogiczną )

4). Wspieranie dzieci z wybitnymi uzdolnieniami,

5). Organizowanie różnych form pomocy psychologiczno- pedagogicznej

w formie zajęć specjalistycznych : korekcyjno – kompensacyjnych,

logopedycznych,

6). Podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających

z programu wychowawczego przedszkola,

7). Prowadzenie edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród dzieci,

8). Upowszechnianie wśród dzieci wiedzy o bezpieczeństwie oraz kształtowanie

właściwej postawy wobec zagrożeń i sytuacji nadzwyczajnych.

4. Szczególną troską oraz wsparciem przedszkole obejmuje dzieci:

1). niepełnosprawne;

2). niedostosowane społecznie;

3). zagrożone niedostosowaniem społecznym;

4). szczególnie uzdolnione;

5). ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się;

6). z zaburzeniami komunikacji językowej;

7). z chorobą przewlekłą;

8). będące w sytuacji kryzysowej lub traumatycznej;

9). z niepowodzeniami edukacyjnymi;

10)zaniedbane w związku z sytuacją bytową ich i ich rodziny, sposobem

spędzania czasu wolnego i kontaktami środowiskowymi;

11) mające trudności adaptacyjne związane z różnicami kulturowymi lub ze

zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związane z wcześniejszym

kształceniem za granicą.

5. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu jest udzielana z inicjatywy:

1. rodziców dziecka;

2. dyrektora przedszkola;

3. nauczyciela lub specjalisty, prowadzących zajęcia z dzieckiem;

4. poradni;

5. asystenta edukacji romskiej;

6. pomocy nauczyciela;

7. pracownika socjalnego;

8. asystenta rodziny;

9. kuratora sądowego.

6. W przedszkolu przy organizowaniu i udzielaniu pomocy współpracuje się pomiędzy:

1. rodzicami dziecka;

2. poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi;

3. placówkami doskonalenia nauczycieli;

4. przedszkolami, szkołami oraz placówkami;

5. organizacjami pozarządowymi;

6. instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.

 

§ 35.1. W przedszkolu umożliwia się dzieciom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej, religijnej poprzez :

1). Rozbudzanie przynależności narodowej, regionalnej, lokalnej,

2). Ochronę i przekaz narodowego i śląskiego dziedzictwa kulturowego,

3). Aprobatę „ dwujęzyczności”: języka literackiego i gwary,

4). Kształtowanie szacunku dla praw człowieka, podstawowych swobód, bez względu na różnicę rasy, koloru skóry, poglądów politycznych, przekonań i wyznań, narodowości, pochodzenia społecznego, urodzenia – na podstawie art. 2 Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka,

5). Zapewnienie poszanowania prawa do zachowania obywatelstwa, nazwiska, stosunków rodzinnych na podstawie art.8 Konwencji o Prawach Dziecka,

6). Zapewnienie możliwości nauki religii na życzenie rodziców, dla grupy nie mniejszej niż siedmiu wychowanków oddziału przedszkolnego.

• Dla mniejszej liczby dzieci w oddziale nauka religii powinna być organizowana w grupie między oddziałowej. Nauka religii w przedszkolu powinna być prowadzona w wymiarze dwóch zajęć przedszkolnych tygodniowo ( właściwych dla danej grupy wiekowej ).

• Jeżeli w przedszkolu na naukę religii danego wyznania lub wyznań wspólnie nauczających zgłosi się mniej niż siedmiu wychowanków, organ prowadzący w porozumieniu z właściwym kościołem lub związkiem wyznaniowym, organizuje naukę religii w grupie między przedszkolnej lub poza przedszkolnym punkcie katechetycznym. Liczba wychowanków w grupie lub punkcie katechetycznym nie powinna być mniejsza niż trzy.

• Zgodnie z Ustawą o Systemie Oświaty z późniejszymi zmianami dzieci, które nie uczęszczają na lekcje religii mają zapewnioną opiekę nauczyciela.

 

 

 

 

 

 

Rozdział IV

 

ORGANY PRZEDSZKOLA

 

 

§36.1. Organami przedszkola są:

1). Dyrektor przedszkola

2). Rada Pedagogiczna

3). Rada Rodziców

 

§37. Kompetencje dyrektora przedszkola

1. Dyrektor, jako organ administracji oświatowej:

1). Jest uprawniony do wydawania decyzji administracyjnych.

2). Opracowuje na każdy rok szkolny plan nadzoru pedagogicznego, który przedstawia Radzie Pedagogicznej i Radzie Rodziców w terminie do 15 września danego roku szkolnego.

3). Przedstawia Radzie Pedagogicznej po pierwszym półroczu roku szkolnego ogólne wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informację o działalności przedszkola.

4). Przedstawia Radzie Pedagogicznej i Radzie Rodziców wyniki i wnioski ze

sprawowanego nadzoru pedagogicznego w terminie do 31 sierpnia danego roku

szkolnego.

5). Przyjmuje uwagi i wnioski wynikające z przeprowadzonego nadzoru.

6). Przeprowadza procedurę awansu zawodowego nauczycieli.

2. Dyrektor jako kierownik placówki oświatowej odpowiada za :

1). dydaktyczny i wychowawczy poziom przedszkola,

2). realizację zadań zgodnie z uchwałami rady pedagogicznej, podjętymi w ramach ich kompetencji stanowiących, oraz zarządzeniami organów nadzorujących przedszkole,

3). zapewnienie pomocy nauczycielom w realizacji ich zadań i ich doskonaleniu zawodowym,

4). zapewnienie w miarę możliwości odpowiednich warunków organizacyjnych do realizacji zadań dydaktyczno – opiekuńczo – wychowawczych,

5). organizację indywidualnego nauczania na czas określony w orzeczeniu przez zespół orzekający, działający w publicznej poradni psychologiczno- pedagogicznej. Na podstawie tego orzeczenia dyrektor ustala zakres, czas i miejsce prowadzenia zajęć, a także formy i zakres pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

6). działalność przedszkola i reprezentuje go na zewnątrz,

7). nadzór pedagogiczny,

8). opiekę nad dziećmi, stwarzając im warunki harmonijnego rozwoju,

9). realizację uchwał rady rodziców oraz rady pedagogicznej podjętych w ramach ich kompetencji,

10). realizację środków określonych w planie finansowym przedszkola, ponosząc odpowiedzialność za właściwe ich wykorzystywanie,

11). administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę przedszkola,

12). wykonanie innych zadań wynikających z przepisów szczególnych,

13). prowadzenie i przygotowanie zebrań rady pedagogicznej,

14). ustalenie po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej organizację pracy przedszkola,

15). wstrzymanie wykonania uchwał rady pedagogicznej o ile są niezgodne z prawem, niezwłoczne zawiadomienie o tym organ prowadzący oraz sprawujący nadzór pedagogiczny, które mogą ostatecznie uchylić uchwałę,

16). przydzielenie nauczycielom zajęć, o których mowa w art.41, ust.2,pkt 4 ustawy o systemie oświaty,

17). organizację powstania rady rodziców, bierze w niej udział z głosem doradczym,

18). sporządzenie ramowego rozkładu dnia, arkusza organizacyjnego placówki,

19). rozkład zajęć dydaktyczno – wychowawczych,

20). powierzenie nauczycielom opieki nad dziećmi,

21). przestrzeganie regulaminu przyjęć dzieci do przedszkola,

22). podjęcie decyzji w porozumieniu z Radą Pedagogiczną o skreśleniu dziecka z listy dzieci uczęszczających do przedszkola w następujących przypadkach :

• zaleganie z odpłatnością za przedszkole powyżej dwóch miesięcy,

• nieobecność dwu miesięczna bez zgłoszenia lub usprawiedliwienia,

• w sytuacji gdy zagrożone jest dobro innych dzieci.

 

 

3. Dyrektor przedszkola jako pracodawca :

1). zatrudnia i zwalnia nauczycieli i innych pracowników przedszkola,

2). nagradza i karze pracowników zgodnie z art. 108,& 1 kodeksu pracy,

3). występuje z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, w sprawach odznaczeń, nagród, i innych wyróżnień dla nauczycieli i pozostałych pracowników,

4). dokonuje przeniesienia nauczyciela mianowanego do swojego przedszkola,

5). przenosi nauczyciela w stan nieczynny,

6). rozwiązuje stosunek pracy z nauczycielem oraz pracownikiem

adm. – obsługowym,

7). kieruje nauczyciela oraz pozostałych pracowników na badania lekarskie,

8). stwierdza wygaśnięcie stosunku pracy,

9). wypłaca odprawy,

10). może ustalić nauczycielowi 4- dniowy tydzień pracy,

11). udziela płatnego urlopu na poratowanie zdrowia,

12). ma obowiązek dbać o zatarcie kar dyscyplinarnych,

13). może zawiesić nauczyciela w pełnieniu obowiązków,

14). może przedłużyć okres zatrudnienia nauczyciela w wieku emerytalnym,

15). załatwia sprawy osobowe pracowników,

16). określa zakres odpowiedzialności materialnej pracowników,

17). współdziała z zakładowymi organizacjami zawodowymi,

18). administruje zakładowym funduszem świadczeń socjalnych,

19). zapewnia odpowiedni stan BHP, w tym :

• chroni zdrowie i życie pracowników poprzez zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków pracy przy odpowiednim wykorzystaniu osiągnięć nauki i techniki,

• organizuje pracę w sposób zapewniający bezpieczne i higieniczne warunki pracy,

• zapewnia przestrzeganie przepisów oraz zasad BHP, wydaje polecenia usunięcia uchybień w tym zakresie oraz kontroluje wykonanie tych poleceń,

• zapewnia wykonanie nakazów, wystąpień, decyzji i zarządzeń wydawanych przez organy nadzoru nad warunkami pracy,

• zapewnia wykonanie poleceń SIP,

• zna w zakresie niezbędnym przepisy o ochronie pracy, w tym przepisy oraz zasady BHP,

• przed podjęciem pracy kieruje kandydata do pracy na wstępne badania lekarskie, a pracownika na okresowe i kontrolne badania lekarskie, zgodnie z odrębnymi przepisami,

• pokrywa koszty badań pracowników,

• zapewnia przeszkolenie pracownika w zakresie BHP i p. poż, przed dopuszczeniem go do pracy oraz prowadzi okresowe szkolenia w tym zakresie,

• dostarcza pracownikowi nieodpłatnie odzież i obuwie robocze,

• ustala rodzaje środków ochrony indywidualnej oraz odzieży i obuwia roboczego, których stosowanie na określonych stanowiskach jest niezbędne ( regulamin ).

20). sprawuje nadzór nad działalnością administracyjno – gospodarczą przedszkola.

21). zaznajamia pracowników podejmujących pracę z zakresem ich obowiązków, sposobem wykonywania pracy oraz ich podstawowymi uprawnieniami,

22). organizuje pracę zapewniającą pełne wykorzystanie czasu pracy, uzdolnień, kwalifikacji pracowników,

23). zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pracy i nauki, prowadzi systematyczne szkolenia w tym zakresie,

24). terminowo i prawidłowo wypłaca wynagrodzenie,

25). ułatwia pracownikom podnoszenie kwalifikacji zawodowych,

26). zaspakaja w miarę posiadanych środków socjalne potrzeby pracowników,

27). stosuje obiektywne i sprawiedliwe kryteria oceny pracowników oraz wyników ich pracy,

28). prowadzi dokumentację w sprawach związanych ze stosunkiem pracy oraz akta osobowe pracowników,

29). wpływa na kształtowanie w zakładzie pracy zasad współżycia społecznego,

30). wypowiada lub rozwiązuje stosunek pracy nie naruszając przepisów,

31). przestrzega przepisów dotyczących czasu pracy,

32). wypłaca wynagrodzenia, nie dokonuje bezprawnych potrąceń,

33). udziela urlopu wypoczynkowego i nie obniża jego wymiaru,

34). wydaje pracownikowi świadectwa pracy,

35). wykonuje orzeczenia sądu pracy,

36). przestrzega przepisów BHP,

37). zawiadamia inspektora pracy o ciężkim, śmiertelnym lub zbiorowym wypadku przy pracy,

38). wykonuje polecenia inspektora pracy,

39). nie utrudnia działalności organów kontrolnych, umożliwia prowadzenie kontroli, udziela informacji niezbędnych do wykonania zadań,

 

4. Dyrektor przedszkola jako pracownik:

1). Dyrektor jest pracownikiem przedszkola.

2). Bezpośrednim zwierzchnikiem dyrektora jest Wójt Gminy Chełm Śląski . Od niego dyrektor otrzymuje polecenia służbowe.

 

§38. Rada Pedagogiczna

1. W przedszkolu działa Rada Pedagogiczna, która jest kolegialnym organem przedszkola.

2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w przedszkolu.

3. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.

4. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor przedszkola.

5. Zebrania plenarne Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, po zakończeniu I semestru i po zakończeniu rocznych zajęć oraz w miarę bieżących potrzeb. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy przewodniczącego, organu prowadzącego przedszkole albo co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej. Zebrania Rady są protokołowane.

6. Nauczyciele są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro dzieci lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników przedszkola.

7. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.

 

§39. Kompetencje Rady Pedagogicznej.

1. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:

• zatwierdzenie planów pracy przedszkola,

• podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych, po zaopiniowaniu ich projektów przez Radę Rodziców,

• ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli przedszkola,

• podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy dzieci,

• przygotowanie projektu statutu przedszkola lub jego zmian i przedstawienie do uchwalenia Radzie Rodziców.

2. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:

• organizację pracy przedszkola, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć i rozkład zajęć dodatkowych,

• projekt planu finansowego przedszkola,

• wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,

• propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć.

3. Rada wnioskuje w sprawach:

• doskonalenia organizacji pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej

• oceny pracy nauczyciela

• odwołania nauczyciela z funkcji dyrektora.

4. Szczegółowe informacje dotyczące działalności Rady Pedagogicznej zawiera

Regulamin Pracy Rady Pedagogicznej.

 

§40. Rada Rodziców

1. W przedszkolu działa Rada Rodziców, która jest kolegialnym organem przedszkola i stanowi reprezentację rodziców dzieci.

2. Zasady wyboru rady rodziców określa ustawa o systemie oświaty.

1). W skład rady rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad

oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców dzieci

danego oddziału.

2). W wyborach, o których mowa w pkt „1.1” jednego dziecka reprezentuje jeden

rodzic.

3). Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku

szkolnym.

3. Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze Statutem Przedszkola i określa w szczególności:

1). wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady,

2). szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rad oddziałowych oraz

przedstawicieli tych rad do rady rodziców przedszkola.

3). Rada rodziców w realizacji zadań przedszkola jest samorządnym

przedstawicielem rodziców współdziałającym z Dyrektorem Przedszkola, Radą

Pedagogiczną , władzami oświatowymi i gminnymi oraz innymi organizacjami

i instytucjami.

4). Rada Rodziców wspiera działalność statutową przedszkola oraz może

gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców i innych źródeł. Zasady

wydatkowania środków oraz sposób ich rozliczania określa regulamin.

4. Do uprawnień i obowiązków Rady Rodziców należy:

1). pomoc w doskonaleniu organizacji i warunków pracy przedszkola;

2). współpraca z środowiskiem lokalnym i zakładami pracy;

3). wyrażanie zgody na działanie organizacji w przedszkolu,

4). występowanie do Dyrektora Przedszkola w sprawach organizacji zajęć

dodatkowych,

5). wyrażanie opinii w sprawie oceny pracy nauczyciela ubiegającego się o

wyższy stopień awansu zawodowego;

6). występowania do Dyrektora z wnioskiem w sprawie dokonania oceny pracy

nauczyciela;

7). delegowanie swoich przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko

Dyrektora Przedszkola,

8). uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną programów działania

przedszkola w zakresie wychowania oraz profilaktyki;

9). opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub

wychowania, o którym mowa w art. 34 ust. 2 USO;

10). opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora

Przedszkola.

5. Szczegółowe informacje dotyczące działalności Rady Rodziców zawiera Regulamin Rady Rodziców.

 

§41. Zasady współdziałania organów przedszkola.

1. Organy przedszkola porozumiewają się ze sobą w następujący sposób :

1). ustalają zasady współdziałania poszczególnych organów zapewniające w szczególności właściwe wykonywanie kompetencji tych organów określonych w przepisach prawa i w statucie przedszkola.

2). zapewniają bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami o podejmowanych i planowanych działaniach i decyzjach, poprzez zapraszanie na zebrania członków Rady ( Rodziców lub Pedagogicznej), wymianę informacji poprzez przewodniczących Rad, pisemne przedstawienie sprawy.

2. Każdy z organów dysponuje możliwością zwołania wspólnego spotkania w celu wymiany informacji, planowanych i podejmowanych działań i decyzji.

3. Tryb organizowania spotkań organów przedszkola odbywa się zgodnie z ustaleniami w regulaminach organów. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich członków o terminie i porządku zebrania. Informację o spotkaniach mają formę pisemną ( ogłoszenia, itp. ) i powinny się ukazać na co najmniej 5 dni przed planowanym spotkaniem.

4. Rozwiązywanie sporów między organami przedszkola.

1). Umożliwia się rozwiązywanie sytuacji konfliktowych wewnątrz przedszkola z udziałem zainteresowanych stron, bez angażowania osób z zewnątrz. W tym celu przeprowadzone będą rozmowy negocjacyjne w celu zażegnania lub złagodzenia konfliktu.

2). Jeżeli rozmowy nie przyniosą oczekiwanych rezultatów włączy się w rozwiązanie sporów mediatora.

3). Jeżeli wypracowane rozwiązanie nie satysfakcjonuje zainteresowaną stronę może ona zwrócić się o rozwiązanie problemu do organu prowadzącego przedszkole, organu sprawującego nadzór pedagogiczny, ZNP lub sądu.

4). Jeżeli spór rozstrzyga organ nadzorujący, prowadzący, ZNP lub sąd – strony są informowane o rozstrzygnięciach na posiedzeniach Rady Pedagogicznej lub Rady Rodziców.

 

 

 

 

 

 

Rozdział V

 

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI

 

§42. Prawa i obowiązki rodziców.

1. Rodzice mają prawo do:

1). Wyrażania i przekazywania organowi prowadzącemu przedszkole i sprawującemu nadzór pedagogiczny opinii na temat pracy przedszkola, a zwłaszcza sposobu realizacji zadań wynikających z przepisów oświatowych;

2). Znajomości podstaw programowych wychowania przedszkolnego oraz wymagań edukacyjnych;

3). Uzyskiwania rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania i rozwoju;

4). Wyrażania opinii o planowanych innowacjach pedagogicznych w zakresie kształcenia, wychowania i opieki oraz planowanych eksperymentach pedagogicznych;

5). Otrzymywania pomocy pedagogicznej, psychologicznej oraz innej, zgodnie z ich potrzebami;

7). Udziału i organizowania wspólnych spotkań z okazji uroczystości przedszkolnych, imprez, zajęć wychowawczo – dydaktycznych, itp.;

9). Wyrażania opinii na temat żywienia, wypoczynku, organizacji zabaw i zajęć oraz poziomu prowadzonych zajęć nadobowiązkowych;

10). Wybierania swojej reprezentacji w formie Rady Rodziców;

11). Udziału w zajęciach otwartych organizowanych w przedszkolu.

 

2. Obowiązki rodziców względem dziecka określają następujące dokumenty:

1). Europejska Karta Praw i Obowiązków Rodziców,

2). Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej,

3). Konwencja o prawach dziecka,

4). Statut przedszkola.

 

3. Rodzice mają obowiązek:

1). Regularnie i terminowo uiszczać odpłatność za pobyt dziecka w przedszkolu;

2). Współpracować z nauczycielem prowadzącym grupę, w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczo – dydaktycznych rodziny i przedszkola;

3). Przygotować dziecko do funkcjonowania w grupie przedszkolnej w zakresie podstawowych czynności samoobsługowych – jedzenie, higiena, toaleta;

4). Odbierać dzieci w godzinach funkcjonowania przedszkola;

5). Informować nauczyciela z wyprzedzeniem o późniejszym przyprowadzaniu dziecka do przedszkola;

6). Zapewnić dziecku bezpieczny powrót do domu;

7). Przyprowadzać do przedszkola dzieci zdrowe bez konieczności podawania w przedszkolu jakichkolwiek leków;

8). Interesować się sukcesami i porażkami swojego dziecka;

9). Kontynuować zalecone ćwiczenia terapeutyczne;

10). Zgłaszać nauczycielowi niedyspozycje (fizyczne i psychiczne) dziecka i wszelkie niepokojące objawy w jego zachowaniu, mające wpływ na funkcjonowanie w grupie (choroby, ważne wydarzenia rodzinne, lęki, obawy, emocje itd.);

11). Uczestniczyć w zebraniach organizowanych przez przedszkole;

12). Bezzwłocznie zgłaszać informację o zmianach adresu zamieszkania i telefonu kontaktowego;

13). Śledzić na bieżąco informacje na tablicy ogłoszeń;

14). Informować o stwierdzeniu choroby zakaźnej u dziecka;

15). Dostarczyć do przedszkola informację potwierdzona przez lekarza o stanie zdrowia dziecka po przebytej chorobie zakaźnej, pozwalającym na pobyt dziecka w przedszkolu;

16). Zapewnić dziecku niezbędne wyposażenie;

17). Kontrolować, co dziecko zabiera do przedszkola, celem uniknięcia wypadku;

18). Znać i przestrzegać postanowień statutowych.

 

 

§43. Formy współpracy z rodzicami.

1. Przedszkole współdziała z rodziną dziecka celem pomocy w wychowaniu i przygotowaniu dziecka do nauki szkolnej, poznaniu środowiska oraz domu rodzinnego dziecka podczas kontaktów indywidualnych z rodzinami i zebrań grupowych.

2. Przedszkole wydaje rodzicom informację o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej. Informacje wydaje się do końca kwietnia roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym dziecko ma obowiązek albo może rozpocząć naukę w szkole podstawowej. Informację o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej wydaje się na podstawie dokumentacji prowadzonych obserwacji pedagogicznych dzieci objętych wychowaniem przedszkolnym.

3. Przedszkole bierze czynny udział w wyznaczaniu kierunków działania korzystnych dla dzieci i rodziców w następujących zakresach:

1). Rozszerzanie i pogłębianie wiedzy rodziców o dziecku;

2). Ustalanie jednolitych form oddziaływania wychowawczego;

3). Podnoszenie kultury pedagogicznej rodziców poprzez:

- prowadzenie biblioteki z literaturą pedagogiczną pomagającą w wychowaniu dzieci oraz pokonywaniu trudności wychowawczych,

- prelekcje psychologa, pedagoga, logopedy, lekarza specjalisty na zebraniach ogólnych,

- rozmowy indywidualne,

- zebrania ogólne i grupowe,

- zajęcia otwarte,

- gazetkę dla rodziców.

4). Uczestnictwo rodziców w zakresie przygotowania dzieci do szkoły:

- zapoznanie rodziców z zakresem treści programowych realizowanych w danej grupie wiekowej,

- kontynuacji przez rodziców wspólnie ustalonych zasad, wymagań,

- utrwalanie nawyków, umiejętności i wiadomości, wymiana informacji o postępach i trudnościach dziecka.

 

4. Przedszkole organizuje Dzień Otwarty dla nowo przyjmowanych dzieci.

1). Na Dzień Otwarty zapraszani zostają rodzice wraz z dziećmi, w celu:

- Obserwowania przez rodziców zachowania dziecka w kontaktach interpersonalnych z innymi dziećmi i nauczycielem;

- Oglądu bazy lokalowej przedszkola i wyposażenia sal;

- Obniżenia u dziecka i rodziców poczucia lęku związanego z przebywaniem dziecka poza domem.

2). Organizacja Dnia Otwartego wynika z harmonogramu przedszkolnego programu adaptacyjnego.

 

§44. Informacje porządkowe dla rodziców.

1. Dziecko powinno być przyprowadzane do przedszkola w godzinach od 6.00 do 8.00. Ewentualne spóźnienia rodzice są zobowiązani zgłosić telefonicznie lub poprzedniego dnia do wychowawcy grupy.

2. Osoba przyprowadzająca dziecko do przedszkola zobowiązana jest rozebrać je w szatni i osobiście przekazać nauczycielce grupy, do której dziecko uczęszcza, nauczycielce dyżurującej lub innemu pracownikowi przedszkola pełniącemu dyżur. Nauczycielka nie ponosi odpowiedzialności za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dziecka pozostawionego przez rodziców przed furtką, wejściem do przedszkola, w szatni, przed zamkniętymi drzwiami wejściowymi, na placu zabaw lub posesji przedszkolnej.

3. Do przedszkola nie powinno się przyprowadzać dzieci przeziębionych, zakatarzonych, wymiotujących i z objawami innych chorób. W przypadku zaistnienia wątpliwości, co do stanu zdrowia dziecka, nauczyciel ma prawo żądać zaświadczenia lekarskiego o stanie zdrowia dziecka pod rygorem odmowy przyjęcia dziecka do przedszkola przez czas trwania przeszkody dotyczącej przyjęcia dziecka do przedszkola.

4. W przedszkolu nie stosuje się wobec wychowanków żadnych zabiegów lekarskich (np. szczepień, badania wzroku, przeglądów zębów) bez uprzedniego porozumienia z rodzicami.

5. Nauczycielowi nie wolno podawać dzieciom żadnych leków.

6. Nauczycielka grupy ma obowiązek poinformowania rodziców o złym samopoczuciu dziecka, wskazującym na początki choroby.

7. Dziecko powinno mieć wygodne i bezpieczne obuwie zmienne oraz ubiór dostosowany do panującej pogody.

8. Dziecko nie powinno przynosić do przedszkola swoich zabawek, za wyjątkiem ustalonych Dni Zabawek. Za zepsucie lub zagubienie przedszkole nie ponosi odpowiedzialności.

9. Przedszkole nie ponosi odpowiedzialności za inne wartościowe rzeczy przynoszone przez dzieci.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Rozdział VI

 

ORGANIZACJA PRZEDSZKOLA

 

§45.1.Szczegółową organizację wychowania, nauczania i opieki w danym roku szkolnym

określa arkusz organizacji pracy przedszkola.

2. Arkusz organizacji pracy przedszkola zatwierdza organ prowadzący przedszkole.

3. W arkuszu organizacji przedszkola określa się w szczególności :

1). czas pracy poszczególnych oddziałów,

2). liczbę pracowników przedszkola, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze,

3). ogólną liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący przedszkole.

 

§46. Przedszkole jest placówką publiczną, nieferyjną, która :

1. prowadzi bezpłatne nauczanie i wychowanie w zakresie podstawy programowej wychowania przedszkolnego,

2. przeprowadza rekrutację dzieci w oparciu o zasadę powszechnej dostępności,

3. zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone odrębnymi przepisami,

4. sprawuje opiekę nad dziećmi, dostosowując metody i sposoby

oddziaływań do ich wieku i możliwości rozwojowych oraz do potrzeb

środowiskowych z uwzględnieniem istniejących warunków lokalowych,

5. zapewnia bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie ich pobytu

w przedszkolu oraz poza jego terenem,

6. zapewnia dzieciom pełne poczucie bezpieczeństwa, zarówno pod względem

fizycznym, jak i psychicznym oraz stosuje w swoich działaniach obowiązujące

przepisy BHP i przeciwpożarowe.

§47. Dzienny czas pracy przedszkola ustalany jest przez organ prowadzący na wniosek dyrektora przedszkola i Rady Pedagogicznej i wynosi 11 godzin dziennie: od 6.00 do 17.00.

 

§48. Czas przeznaczony na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego wynosi 5 godzin dziennie.

 

§49. Rok szkolny w przedszkolu rozpoczyna się z dniem 1 września każdego roku, a

kończy z dniem 31 sierpnia następnego roku.

 

§50. 1. Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział.

1). Oddział obejmuje dzieci w zbliżonym wieku

2). Liczba dzieci w oddziale nie może przekroczyć 25.

2. Zakłada się możliwość zmniejszenia liczby oddziałów i ich pracy w ciągu dnia, w czasie świąt i ferii. Liczba dzieci w tym oddziale nie może być niższa niż 5.

3. Dzieciom z dysfunkcją ruchu, uniemożliwiającą lub utrudniającą uczęszczanie do

grup zerowych, przewlekle chorym, innym stale lub okresowo niezdolnym do nauki

i wychowania w warunkach przedszkolnych, przedszkole organizuje indywidualne

nauczanie i wychowanie. Może ono być organizowane w domu rodzinnym dziecka

lub na terenie przedszkola. Indywidualnym nauczaniem i wychowaniem obejmuje

się dzieci, w stosunku do których Poradnia Pedagogiczno – Psychologiczna lub

Poradnia Specjalistyczna orzekła taką formę kształcenia.

 

§51. Organizacja pracy wychowawczo - dydaktycznej

 

1. Praca wychowawczo – dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest w przedszkolu w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego i program wybrany przez nauczycieli.

2. Nauczyciel ma prawo wyboru programu wychowania przedszkolnego oraz pomocniczych pakietów edukacyjnych. Termin podania do publicznej wiadomości przedszkolnego zestawu programów obowiązuje do 15 czerwca roku szkolnego poprzedzającego ich realizację.

3. Nauczyciel przedstawia wybrane programy i pakiety edukacyjne Radzie Pedagogicznej do zaopiniowania, a dyrektor przedszkola dopuszcza je do użytku przedszkolnego.

4. Zajęcia specjalistyczne i pozabudżetowe odbywają się na podstawie programów wybranych przez osoby prowadzące te zajęcia lub programów autorskich.

5. Nauka religii odbywa się na podstawie programów opracowanych przez władze kościołów.

6. Do realizacji zadań statutowych przedszkole posiada :

1). sale zajęć do poszczególnych oddziałów

2). pomieszczenia administracyjno – gospodarcze

3). kuchnię z zapleczem

4). szatnię dla dzieci

5). łazienki dla dzieci

7. Dzieci mają możliwość codziennego korzystania z ogrodu przedszkolnego z odpowiednio dobranymi urządzeniami dostosowanymi do ich wieku.

8. Przy sprzyjających warunkach atmosferycznych organizowany jest jak najdłuższy pobyt dzieci w ogrodzie, zgodnie z zaleceniami podstawy programowej wychowania przedszkolnego.

9. Przedszkole może organizować dla dzieci różnorodne formy krajoznawstwa i turystyki. Organizację i program wycieczek oraz imprez dostosowuje się do wieku, zainteresowań i potrzeb dzieci, ich stanu zdrowia oraz sprawności fizycznej. Zasady organizacji spacerów i wycieczek określa Regulamin, który znajduje się na terenie placówki.

10. Dzieci 5-6 letnie, którym stan zdrowia, zgodnie z zaświadczeniem lekarskim, uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola, obejmuje się indywidualnym obowiązkowym rocznym przygotowaniem przedszkolnym.

11. Czas trwania zajęć w przedszkolu

1). Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut.

2). Czas trwania zajęć prowadzonych dodatkowo, w szczególności zajęć

umuzykalniających, nauki języka obcego, nauki religii i zajęć rewalidacyjnych,

powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dziecka i wynosić :

• z dziećmi w wieku 3 – 4 lat – około 15 minut

• z dziećmi w wieku 5 – 6 lat – około 30 minut.

3). Nauka religii w przedszkolu odbywa się w wymiarze dwóch zajęć

przedszkolnych ( właściwych dla danego poziomu nauczania ) tygodniowo.

12. Zajęcia dodatkowe prowadzone są po podstawie programowej.

 

§52. Sposób dokumentowania zajęć prowadzonych w przedszkolu

 

1. Przedszkole prowadzi dla każdego oddziału dziennik zajęć przedszkola, w którym dokumentuje się przebieg pracy wychowawczo – dydaktycznej z wychowankami w danym roku szkolnym.

2. Do dziennika zajęć wpisuje się w porządku alfabetycznym nazwiska i imiona wychowanków, daty i miejsca ich urodzenia, imiona i nazwiska rodziców ( prawnych opiekunów) i adresy ich zamieszkania, oraz odnotowuje się obecność wychowanków na zajęciach.

3. Fakt przeprowadzenia zajęć nauczyciel potwierdza podpisem.

4. Przedszkole prowadzi dzienniki zajęć, które nie są wpisywane do dziennika zajęć w przedszkolu ( język obcy, gimnastyka korekcyjna, terapia logopedyczna, rytmika ).

4. Przedszkole prowadzi dla każdego dziecka objętego pomocą pedagogiczno – psychologiczną indywidualną dokumentację pracy z dzieckiem.

 

§53. Liczba oddziałów w przedszkolu

1. Przedszkole jest wielooddziałowe.

2. Struktura organizacyjna obejmuje oddziały: 3, 4, 5 i 6-latków.

3. Liczba tworzonych oddziałów uzależniona jest od ilości przyjętych dzieci i warunków lokalowych przedszkola.

4. Na jedną grupę przedszkolną (w przypadku 5- cio godzinnego czasu pracy) przypada jeden nauczyciel, dwóch nauczycieli w przypadku, gdy czas pracy oddziału wynosi ponad 5 godzin.

5. W miarę istniejących możliwości dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczo-dydaktycznej i jej skuteczności dąży się, by nauczyciel prowadził swój oddział przez wszystkie lata pobytu dzieci w przedszkolu.

6. Liczba oddziałów w zależności od potrzeb i możliwości organizacyjnych placówki może ulegać zmianie.

 

 

 

 

 

 

 

 

STATUT PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO W CHEŁMIE ŚLĄSKIM

 

 

SPIS TREŚCI:

 

PODSTAWA PRAWNA

 

ROZDZIAŁ I: POSTANOWIENIA OGÓLNE …..…………….………………………..str 1

 

ROZDZIAŁ II: CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA ..………...…………………… ///str 4

 

ROZDZIAŁ III: SPOSOBY REALIZACJI ZADAŃ PRZEDSZKOLA ………….........str 9

• Wybór programu wychowania przedszkolnego………………………………………str 9

• Wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka………………………………….... str 10

• Wspomaganie rodziny w wychowaniu dziecka …………………………………… str 10

• Sposób sprawowania opieki nad dziećmi ………………………………….…………str12

• Ubezpieczenie dzieci od następstw nieszczęśliwych wypadków………………… …str14

• Szczegółowe zasady przyprowadzania i odbierania dzieci ……….....………………str 15

• Zasady rekrutacji dzieci w przedszkolu ………………………………………..…….str 17

• Prawa i obowiązki dzieci w przedszkolu …………………………………………….str 19

• Organizacja zajęć dodatkowych ……………………………………………………..str 20

• Pomoc psychologiczno – pedagogiczna w przedszkolu ……………………………..str 21

• Tożsamość narodowa, etniczna, językowa i religijna …………………………… …str 22

ROZDZIAŁ IV: ORGANY PRZEDSZKOLA .……………………………………… …str 24

• Kompetencje dyrektora przedszkola …………………………………………….......str 24

  • Dyrektor jako organ administracji oświatowej ………………………………str 26

  • Dyrektor przedszkola jako pracodawca ………………………………….......str 28

  • Dyrektor przedszkola jako pracownik ………………………………………...str28

• Rada Pedagogiczna…………………………………………….......…………….. ….str 29

• Rada Rodziców ………………………………………………….....…………………str 30

• Zasady współdziałania organów przedszkola ………………………………………...str 32

ROZDZIAŁ V: WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI ……………………………………… str 34

• Prawa i obowiązki rodziców …………………………………………………… ……str 34

• Formy współpracy z rodzicami ………………………………………………… ……str 36

• Informacje porządkowe dla rodziców ………………………………………………. str 37

 

ROZDZIAŁ VI: ORGANIZACJA PRZEDSZKOLA ……………………………… ….Str 39

• Arkusz organizacji pracy przedszkola……………………………………………. ….str 39

• Zasady pracy przedszkola…………………………………………………………….str 40

• Podstawowa jednostka organizacyjna przedszkola ………………………………….str 40

• Organizacja pracy wychowawczo-dydaktycznej …………………………………….str 40

• Sposób dokumentowania zajęć …………………………………………………........str 42

• Liczba oddziałów w przedszkolu …………………………………………………….str 42

• Ramowy rozkład dnia ………………………………………………………………..str 43

• Przerwy w pracy przedszkola…………………………………………………………str 45

• Zasady odpłatności za przedszkole ……………………………………………… ….str 45

• Dokumentacja przedszkola …………..…………………………………………........str 47

• Zasady gospodarki finansowej przedszkola ……………………………………... …str 48

 

 

 

ROZDZIAŁ VII: NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY PRZEDSZKOLA…... str 50

• Podstawowe obowiązki pracowników przedszkola ……..………………….…… str 51

• Prawa i obowiązki nauczyciela ………………………………………………….. str 53

• Szczegółowe zadania nauczycieli ………………………………………………...str 53

• Zadania nauczycieli specjalistów ………………………………………………... str 56

• Zadania logopedy…..………………………………………….…………………..str 56

• Zadania i obowiązki pracowników administracyjno-obsługowych ………………str 57

 

ROZDZIAŁ VIII: POSTANOWIENIA KOŃCOWE……………………………….. str 59